Цели, которые ставит перед собой педагог-дефектолог:

• вызвать желание учиться посредством мотивации;
• компенсировать дефицит общих знаний;
• восполнить развитие речевого аппарата;
•  обучить грамоте, чтению, моделированию, игре.
• Ориентируясь на цели, специалист по работе с особенными детьми решает следующие задачи:

• проводит коррекционную работу относительно имеющихся отклонений в развитии учеников;
•  осуществляет обследование детей с целью идентифицирования структуры и степени выраженности свойственных им дефектов;
• объединяет учащихся с идентичным психофизическим состоянием в группы;
•  проводит занятия (в группе или в индивидуальном порядке), которые направлены на исправление отклонений в развитии и восстановление функциональных особенностей. Занятия с проблемными детьми строятся на основе применения определенных методик и приемов. Выбор той или иной методологической программы зависит от специфики имеющихся отклонений у учащихся;
• проводит консультации и беседы с родителями детей, которые находятся у него на реабилитации.

Функции учителя - дефектолога.

1. Проводит детальное обследование ребенка, исходя из которого диагностирует его способности к обучению. Если отклонения в развитии выявлены, организуется работа, направленная на максимальное восполнение и восстановление недостатков в развитии.
2. Проводит занятия, целью которых является развитие основных психических процессов (восприятия, внимания, памяти, мыслительных процессов и т. д.).
3. Развивает коммуникативные способности детей.
4. Развивает кульминационный вид деятельности для ребят определенной возрастной категории. Так, для компенсации в развитии дошкольников дефектолог в детском саду делает упор на игровую деятельность